5、研究方法设计（对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计）

本课题研究主要采用总课题组专家与园内课题小组合作的行动研究法，辅之以观察法、个案法和测验法。

行动研究的具体研究设计如下：

（1）实际问题诊断

通过教学观摩和教学研讨，在专家指导下，共同分析目前幼儿园区域活动中发展幼儿创造力的经验和存在的问题；

（2）制定行动计划

在研讨的基础上，发现问题的原因，并制定教师培训方案、提出区域活动与指导策略的修改意见，拟定“区域活动与环境创设对幼儿创造力影响”的研究目标；

（3）实施行动计划

  在幼儿园小中大班各选取若干班级，按照拟定的行动计划实施行动方案

（4）方案实施评价

实施一段时间（每两个月一个周期）对幼儿的创造力发展进行观察、测评，并召开教师与家长座谈会，探讨行动方案的优点和需要改进之处；

（5）总结行动收获

（6）修正行动方案

6、完成本课题研究任务的保证措施

本课题系“幼儿表达式创造力发展的行动研究”的子课题，有专家引领、课题组人员的指导还有我园领导的高度重视，这些都是确保课题顺利完成的有力条件；另外，为了确保实验的顺利开展 我园实行“一把手”负责制，在人力、物力方面加大投入，提供必需的研究资料及设备、充足的研究经费和研究时间，确保实验圆满成功。

7、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）

2014.3月    论文    《大班幼儿创造力发展的特点及指导策略》

2014.3月    论文    《中班幼儿创造力发展的特点及指导策略》

2014.3月    论文    《小班幼儿创造力发展的特点及指导策略》

2014.4月  观摩活动   幼儿创造力发展成果展示

2014.4月  作品展览   幼儿创造力发展作品展示

2014.7月  实验报告  《区域活动与环境创设对幼儿创造力影响的研究》报告

2014.7月  教育案例  《区域活动与环境创设中培养幼儿创造力的教育案例》