为深入探讨幼儿园课堂教学活动的有效性，促进教师课堂教学水平的整体提高，创造一个开放与交流合作的教研氛围，2015年7月7日—10日，泰安肥城市商业局幼儿园进行了为期四天的“ 同课异构”集体听评课活动。 本活动分为三个阶段进行：

前期准备阶段。本阶段首先由业务园长与大家共同商议确定“同课异构”的内容。 大班组《孤独的牧羊人》、《多彩的广告》三个教学班6位老师分别执教；中班组《线条变变变》、《纸从哪里来》三个教学班6位老师分别执教；小班组《水珠宝宝》《追泡泡》四个教学班8位老师分别执教。六个教学活动涵盖了五大领域的不同内容。接下来，老师们围绕各自执教的内容结合自己所积累的经验，独立备课，认真地进行教材分析，根据纲要及目标要求，确定重点难点的突破、教法的选择、课堂活动的设计方案等等，充分施展自己的才能，力求以自己别具一格的教学组织形式打造高效课堂。

活动进行阶段。7月7日上午“同课异构”活动正式拉开帷幕。骨干教师独具匠心的教学设计与生动有趣的教学风格使年轻教师受到深深的震撼，同时也看到了自己前进的方向与奋斗的目标；年轻教师轻松活泼、豪放无忌的大胆设计也使老教师看到了活力与创新…

最后一天进入评课议课阶段。 首先每位执教老师对自己的设计与执教情况进行回顾与反思，接着其他听课老师进行共同评析，让大家集体会诊，集思广益，查找症结，解决问题；通过说课议课交流，让大家平等对话，交流研讨，人人受益；通过讨论评价，让大家思维碰撞，升华教育理念，共同进步与提高。

“同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，最大程度的激发了年轻教师的创意才能，每个人都力求用最贴切、新颖而又能为幼儿接受的形式去设计开展活动，让孩子成为最大的受益者。活动不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，也为每位教师的专业发展搭建了一个学习与成长的平台，让教师们能及时吸收经验、拓宽教学思路，提高幼儿园教育教学的整体水平。更重要的是，通过这样的活动让大家深切地感受到了集体教学研讨活动的价值所在及在“同课异构”“同”的要求下凸现出的多元各“异”的教学魅力。（李英）